Tæt på pædagogik i dagtilbud | Christian Aabro;Julie Top-Nørgaard;Peter Østergaard Andersen;Lene S.K. Schmidt;Kira Saabye Christensen;Kurt Bendix-Olsen;Crisstina Munck;Benedicte Bernstorff;Unni Lind;Lone Grundtvig Buss;Karen Prins;Christian Sandbjerg Hansen;Mathilde Sederberg;Sine Penthin Grumløse;Anne Mette Buus;Signe Hvid Thingstrup;Nanna Jordt Jørgensen;Anja Marschall;Anne Bahrenscheer;Anne Leick Jepsen;Line Togsverd;Anne Nguyen-Quy;Birgitte Virenfeldt Damgaard;Bolette Kvist Hedegaard-Degn;Eva Rose Rechnagel;Kathrin Houmøller;Lise Jönsson Koumaditis;Torkil Østerbye;Helle Dorthe Buch Vanghøj;Jo Krøjer
FBAC4895-B52C-4E03-B099-A6A8F8B8017B Created with sketchtool. 706D6907-81E1-46A2-B8F9-7B702A1EF2C7 Created with sketchtool. 6A870209-E7F5-44F5-A66F-09E20C85A0DC Created with sketchtool. 0BB04D6C-A9AB-4913-BF4F-5A23954E68E1 Created with sketchtool. 501E26C7-66C1-4DAA-B740-6CFAF55A1B39 Created with sketchtool. C105F7D3-D5EE-43C9-9EE8-05CC42B296D4 Created with sketchtool. D94689D8-7CBB-41C8-AC06-F79D81FF82D5 Created with sketchtool. DA4C7ED9-2512-4D52-94F0-92800F2A6E04 Created with sketchtool. 42E133FD-828F-4CF4-A0BF-560014487A57 Created with sketchtool. F52D9745-4BFD-4506-BEEF-630FD09EF2D9 Created with sketchtool.
Språk: Danska
Fjargoymsla (Veitingartíð til DK goymslu er 3-4 gerandisdagar)
Fjargoymsluvøra, veitingartíð til DK goymslu er 3-4 gerandisdagar. Eftir tað verður vøran send úr DK fyrstkomandi týsdag, og leverað í FO eftirfylgjandi týsdag. Meira kunning

Heintast í Tórshavn (Hoyvíksvegur 63)

Sí allar møguleikar
Heintast í Tórshavn (Hoyvíksvegur 63)Gratis
Útbering.95,00
DKK 530,00
Uttan MVG 424,00
Tils. Íroknað útbering 530,00
Denne bog handler om pædagogisk arbejde i dagtilbud. Den er rettet mod den undervisning på pædagoguddannelsen, som vedrører dagtilbudsområdet. Det betyder, at man kan genfinde alle de tematikker, som undervisningen skal dække, i bogens tankevækkende kapitler.  

Bogen er en del af serien ”Tæt på pædagogik”, som har særligt fokus på tilgængelighed og læsevenlighed. Ambitionen er, at serien i både sprog og opbygning kommer de studerende i møde med de forudsætninger, de har. 

Studerende kan finde hjælp til at forstå svære begreber i bogens ordforklaringer, mens bogens sidenoter kan hjælpe med at give overblik over læsningen. For at støtte op om arbejdet med at omsætte den teoretiske viden i bogen indledes alle kapitler med et relevant eksempel, som er centralt for det enkelte kapitels kobling til praksis. Desuden er der refleksionsspørgsmål, så de studerende undervejs kan forholde sig aktivt til de problemstillinger, som behandles i kapitlerne.